写一篇叙事的文章并且从中能感受到哲理:文章有什么叙述方法?

写一篇叙事的文章并且从中能感受到哲理

每个人的心里，总有一盏心灯，一盏亮着的心灯，它无时无刻不在照着自己。

让你在困境中奋进，让你在绝望中奋发。

一个人如果没有了心灵里的那盏心灯，那他就会很快的萎缩，很快的消沉。

心灯是希望，是黑暗中的启明星，是夜路回家的拐角的路灯。

当你孤独无助时，朋友的关爱是心灯，为让人感受到心灵的温暖。

当你漂泊在外，父母的问候就是心灯，它为让你感受到亲人的可贵。

当你疲惫不堪走进家门时，孩子的的叫声是心灯，它为让你感受到骨肉的真情。

在阴雨连绵的季节，请为自己点亮阳光普照的心灯吧，即使下再大的雨，心灯不灭，天气就是明朗的；在天气寒冷的冬季，请为自己点亮温暖的心灯吧，即使是冰天雪地的季节，心灯不灭，身材就是暖和的。

在痛苦悲伤的时刻，请为自己点亮快乐的心灯吧，即使再遭受怎样痛苦的打击，心灯不灭，快乐就会重来。

一位患了癌症的病人去医院检查，医生拿错了报告单，于是告诉他：你一切都好，没什么病。

病人拿着报告单走出医院，果真觉得轻松，开心而充实。

直到有一天医院发现了自己的失误，大惊失色，忙打电话叫他到医院。

令人惊讶的是发生了——这一次检查下来病人居然已经完全恢复健康，癌细胞全都消失了。

这就是精神的力量！一纸错误的报告单却点亮了他的心灯，他内心的自信和坚强让他从黑暗走出，重新拥抱了灿烂的生命。

一个年轻人一天下班后进入公司的冷藏库取东西。

没想到竟然误被反锁在车里，他绝望地拍着车身大喊救命，空无一人的车库却没有人能来帮助他。

他知道冷藏车的温度通常都是开在零度以下，而衣着单薄的他必须熬过十多个小时才可能脱困。

他越想越害怕，越想越觉得浑身冰冷。

第二天一位同事打开车门，惊讶地发现他冻死在里面——而冷藏车根本没有使用！也就是说，车内温度只比车外稍低几度而已，根本不可能将人冻死。

年轻人其实是死于心灯的熄灭。

对低温过分的恐惧使他没有力量支撑下去，没有了心灯，没有了内心的勇气和希望，他黯燃逝去。

点亮自己生命的心灯，你就会昂首阔步的前行，你就会冲破前进道路上的艰难险阻，就会达到你理想的彼岸！下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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文章有什么叙述方法?

叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙倒叙插叙补叙平叙直接叙述间接叙述。

一顺叙顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述，这是一种最基本最常用的叙述方法。

它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。

运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。

二倒叙倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为倒插笔。

倒叙强调了事件结果或高潮,容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。

采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用，要注意起笔的倒叙与后文的顺叙部分的衔接,使之连接紧密，过渡自然。

三插叙插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说，插叙结束后，仍回到叙述主线上来。

插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。

插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。

四补叙在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待。

补叙的作用在于对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。

补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。

五平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

这也就是传统小说中常说的花开两朵，各表一枝。

对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，多采用交叉叙述，这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，并且突出了紧张气氛，增强了表达效果。

对那些联系不甚紧密，而又由同一主线贯穿的几个人，事，物进行叙述时，则多采用齐头并进的平行叙述，这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。

六直接叙述直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。

说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。

这时候，听话人相对于说话人而言，是第二人称。

说话人所说出的每一个字词句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。

比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。

”七间接叙述间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。

说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。

因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。

比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

参考资料来源：百度百科－叙述方法一．什么是叙述叙述即记叙和述说。

它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间地点人物事件原因结果六要素。

二．叙述的方法一顺叙：就是按照事件发生发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

二倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

三插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

四平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。

第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间时间的限制，也不受生理心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节事件，只对原来的叙述起丰富补充作用。

分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。

详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽细致的描叙。

作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。

与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。

否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

略叙法【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。

它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。

略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

直接抒情法【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。

直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。

直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快紧张，情感直露，容易把握。

间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。

采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。

议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。

这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

先议后叙法【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。

在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

夹叙夹议法【特点】夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。

采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

以物为线索【特点】在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。

这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

以人为线索【特点】以人为线索叙事，要注意不同时间不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。

否则，容易造成混乱。

以思想变化为线索【特点】这种写法，思想发展的主线要分明。

思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

以中心事件为线索【特点】主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。

这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

写生法【特点】学习画画，要从写生素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。

我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。

用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。

其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

转动法【特点】采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。

其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。

此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。

这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。

此外，要有重点地介绍物品的结构。

拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。

把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。

这样，我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。

把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。

这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

化动法【特点】想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。

文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。

文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。

说明法【特点】采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。

例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。

此外说明物品的历史特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。

运用“五觉”法【特点】眼睛可以看到物品的颜色形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香臭腥臊；舌头可以知道物品的苦辣酸甜咸淡涩；皮肤可以感知物品的软硬冷热。

我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。

采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。

此外，还要注意按一定的顺序描述。

借物抒情法【特点】借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。

运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

托物言志法【特点】采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格思想感情等。

要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。

首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。

物品要能表达自己的意愿。

托物言志的写作方法，最常用的有比喻拟人象征等。

物品自述法【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。

在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。

具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。

保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。

远眺近看法【特点】建筑物可以远眺，也可以近看。

远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。

但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。

我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。

内外结合法【特点】从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。

从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。

从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。

从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。

采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻拟人等修辞法。

移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。

描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

彩笔描绘法【特点】植物总是由根茎叶花果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根茎叶花果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

采用这种方法描写植物，要仔细观察。

要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。

观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。

采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。

远近结合法【特点】同一棵植物，远看和近看是不一样的。

这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。

采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。

采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。

其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。

如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。

看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。

采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。

要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。

其次要注意观察的连续性。

生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽生枝长叶开花结果等阶段。

如果把植物生长的不同阶段的形状颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。

读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。

采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。

采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。

其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

突出重点法【特点】植物总是由根茎枝叶花果组成。

我们在描写植物的时候，可以对植物的根茎枝叶花果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。

采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。

其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色形状气味等多方面进行具体描写。

此外还可以恰当地运用拟人比喻等方法。

对照比较法【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。

”事物的特点往往在比较中得到显现。

我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。

对照比较的方法有两种。

一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。

采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。

这样才能给读者以深刻的印象和启示。

采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。

这样才能使文章感人。

抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。

赞美颂扬法【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。

如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。

采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。

其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。

此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

静态素描法【特点】动物的外形包括身体毛色脑袋四肢眼睛耳朵尾巴等。

不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。

静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。

采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。

其次要找出各个部位形状的特点。

此外，要运用恰当的比喻。

这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。

总分结合法【特点】采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。

分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。

如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。

此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。

特征举例法【特点】采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。

采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。

特征说明法【特点】采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。

接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。

采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。

为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。

重点突出法【特点】采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。

在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻拟人比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。

采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过；有的则内写主要特点，不写次要特点。

成长变化法【特点】用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。

描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫明其妙。

动物的成长过程是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。

最后，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。

实验证明法【特点】采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。

在记叙实验的过程时，要把实验的方法经过结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。

这一类作文一般按提出问题进行实验明白道理的顺序写。

群体描写法【特点】描写一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。

要选择具有特色的动物，重点观察，重点描写，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。

对重点描写的动物，要抓住它的形状颜色动作，进行具体的描绘。

对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。

描写一群动物，切忌面面俱到。

现场目击法【特点】采用现场目击法描写动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。

由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，因此，描写时不强求全面完整，但是也要慎重选择描写的内容，做到突出重点。

采用现场目击法描写动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。

这样文章具有科学性。

拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。

把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。

这样，我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。

把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。

这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

动物自述法【特点】动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。

这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体，不能露出痕迹来。

动物自述法是采用拟人的方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形动作习性的特点，又要体现人的一些特点。

这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼。

议论抒情法【特点】采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行仔细观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。

议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活工作中所要具有的精神品质思想紧密地联系起来。

描写动物特点时，要为议论抒情作好准备；议论抒情时，要围绕所描写的特点进行。

采用议论抒情法描写动物，要注意围绕一个中心进行描写抒情议论。

景物衬托法【特点】景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。

动物的描写要成为文章的中心。

其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。

景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。

季节特征法【特点】采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。

描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。

在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。

此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。

随时变化法【特点】随时变化法一般运用于描写日出月上日落月夕等天空的景色变化，以及描写刮风下雨下雪等气色变化。

采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。

在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。

其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。

日内变化法【特点】同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。

采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。

采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。

这样，才能做到同中有异。

定点换景法【特点】运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。

因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。

其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。

此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。

这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。

定景换点法【特点】同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。

此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。

移步换景法【特点】移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

围绕中心法【特点】我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

分类描写法【特点】分类描写是按描写对象的不同类别，如天地山川草木虫鱼等，或不同方面，如形状颜色声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序?呵……记得以前读初中的时候经常用到分析文章结构。

叙述即记叙和述说。

它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间地点人物事件原因结果六要素。

二．叙述的方法一顺叙：就是按照事件发生发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

二倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

三插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

四平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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叙事散文怎么写？

原发布者李鹏亚叙事散文范文【篇一：叙事散文范文】中会遇到很多不同的人与事，有些只是匆匆过客，然而有些却会在记忆中留下深刻的一幕。

那么，我们不妨把这些人与事记录下来，写成一篇叙事性的。

这样，即便以后有所遗忘，也可以重拾往事再现故人。

至此，小编整理了篇叙事性散文，仅供参考。

第一篇：《阳光下的藤椅》吱咯，吱咯，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上那些花了。

八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。

头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，岁月不留人哪！我一直有点畏惧姥爷。

记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。

后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。

现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的就很好了。

姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢！姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的辞海。

小时候，我有不知道的词呀典故呀人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼睛，翻开厚重的辞海，给我一个满意的答复。

那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的辞海，无所不知。

当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。

姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥叙事散文笔法散文笔法有许多，主要有写意延伸指点兴波四种。

写意原是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。

作为一种散文笔法，写意是指以简练的笔墨传神。

散文格局小，篇幅短，写人叙事不求铺叙，因此要想把人写活，把事情记述得生动，使作者可以充分抒情述怀，就要借助传神的笔法。

常用于叙事和写人。

叙事时，常用以虚带实的方法，概括地把事物的特征和精神表现出来，在能反映事物精神的关键处，也常着意重写。

如朱自清的《背影》。

写人时，常用粗中带细的方法，寥寥几笔，把人物的精神勾勒出来，如《阿长与〈山海经〉》中有关阿长神态的写照。

在最能表现人物性格特征的地方，也不排斥重笔铺写。

延伸延伸就是凭借想象和联想，围绕某人某事进行多方向的伸展。

事实就是前文所讲的联想，主要有纵式延伸横式延伸多边延伸和捎带一笔。

延伸事实上就是上面我们已经讲解的联想，不再详细讲述，只将比较有特色的捎带一笔讲一下。

作者在写人叙事时，会突然顺手捎带把别的一件事也写上，这种笔法就是捎带一笔。

从现象上看，两件事物似乎关系不大，将其联系起来好像没有多少道理。

但被联系在一起的两件东西却有着某种内在的关联，细细品味会发现凭空会增添许多“散文味儿”。

比如鲁迅的散文《父亲的病》中，写到那些庸医为父亲开了一些奇怪的药方后，这样写道：芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。

最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。

”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。

这加点的文字就是顺手捎带的一笔。

这是从他父亲的病上引申出来的，却又和父亲的病关系不大，似乎是节外生枝，但是这根“枝”，其味特浓，它幽默风趣，把对庸医的嘲讽，表现得淋漓尽致，人们读了非但不会认为是“蛇足”，而且感到它正是文中十分精彩之处。

既是顺手捎带，带出来的笔墨不能太多，否则，就会本末倒置，导致跑题。

指点是在行文时用议论的方式把自己的倾向表露出来。

在小说中，作者一般不大直接站出来指点，他的见解和倾向要通过情节和场面自然而然地流露；散文则不同，它允许作者直接站出来表白亮相。

①指点的要求指点要注意火候在一篇散文中，什么地方指点，怎样指点，要注意火候，不要乱指点，也不能滥指点。

一般说来，指点要出现在以下三种地方：一是从感性到理性的飞跃升华处。

二是在写人叙事中穿插进行，这样既是写人叙事的总结，又是直接抒情述志，还可以调节全文的节奏。

如魏巍的《谁是最可爱的人》中，作者每叙完一个故事，就作一次指点。

三是放在篇末指点，这是最常见的方式。

要含蓄形象指点虽是作者公开向人们亮观点，但也要讲究艺术性，要含蓄形象些，留一点东西让人们自己咀嚼玩味。

如把高尔基《海燕》结尾的“让暴风雨来得更猛烈些吧！”改成“让革命浪潮来得更猛烈些吧！”就大煞风景了。

要和写人叙事紧密配合指点的文字不能脱离写人叙事。

它和写人叙事要鱼水相依，紧密交融，应该从写人叙事中概括出来。

同写人叙事没有内在联系的指点，再形象再含蓄再富于哲理，也是苍白无力的。

②指点的方式公开指点就是运用明确的语言直接明白地将作者的意见和却向表现出来的指点方式。

方志敏《清贫》，写完自己被国民党士兵搜身抄不到钱后，在篇末这样指点说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的方！”用的就是公开指点。

这种指点的好处是清楚明了，容易引起读者的共鸣，但也有其不足，那就是直露粗浅。

暗中指点就是通过曲笔和间接的手段含而不露来表达的指点。

它或用象征的词语来表达，如苏联柯罗连科的《火光》中的指点：“火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……”；或借文中寓意物来指点，如李天芳的《打碗碗花》中的指点。

反复指点如茅盾的《白杨礼赞》中，“白杨树是在不是平凡的”这一指点语反复出现过四次。

兴波就是在文章中制造波澜，使文章产生感人的力量。

有不少人认为，引人入胜的曲折变化只能出现在小说戏剧等文学式样中，篇幅短小题材琐杂的散文是无法生波的。

其实这是一种误解，作为一种文学样式，散文也需要富于变化，多姿多彩。

只不过散文的曲折有其独有的个性而已。

和小说戏剧相比，散文的格局决定了它的兴波不可能大篇幅展开，常常是骤起骤落，战线短，节奏快；同时，散文旨在抒情述志，所以它的兴波常常不是以冲突的形式出现，小说戏剧常用的误会法悬念法等兴波方法在散文中并不多见，它的兴波总是和“情”紧密相连的。

主要有以下几种兴波方式：“急转弯”式兴波写人叙事时，故意顺着某个方向发展下去，层层递进，不断加码，直到推向定点，尔后笔锋陡转，来一个一百八十度的急转弯，激起波澜，把读者带到一个崭新的境界。

杨朔的《泰山极顶》《香山红叶》等篇章，都成功地使用了这种手法。

情变兴波人们对人事物的感情是常常处在变化之中的，作者根据感情上的变化巧妙兴波的手法就叫情变兴波。

例如苏轼的《赤壁赋》和杨朔的《荔枝蜜》都使用了这种方法。

抑扬兴波欲扬先抑，欲抑先扬，抑抑扬扬，使文章跌宕起伏的兴波方式。

如唐涛《琐忆》，开始故意用抑笔，写自己未和鲁迅相识前，怎么相信人们对鲁迅的议论，什么“鲁迅多疑”哟，什么“鲁迅脾气大，爱骂人，如何睚眦必报”哟，等等。

继而，作者着力扬，写鲁迅的平易近人，关心青年等美德。

在这一抑一扬中，使文章波澜顿起。

借议论兴波这种兴波，常常借助议论点化完成。

它一般是通过从感性到理性突变的描写中，凭借议论，点化出一些令人惊叹的不凡的东西，以此激起富有哲理的波澜，冲击读者的心灵，感染读者。

例如王安石的《游褒禅山记》就是一例。

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叙事作文400字左右

记叙文写作教学是中小学语文阅读教学的重头戏，但由于种种原因，中小学记叙文阅读教学出现了衔接不畅的问题。

以下是学习啦小编为大家整理的关于字左右的叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!字左右的叙事作文篇大家都知道，生命是最宝贵的，生命是仅仅属于自己的，一个人的生命只有一次。

那么，我们应该怎样珍惜生命呢?前几天，我们学了一篇课文，名叫《生命生命》。

作者杏林子从飞蛾求生砖缝中长出小瓜苗倾听心跳三件事中体会到了生命的可贵。

每个生物都有一个属于自己的生命，每个生物都要珍惜它。

这样的人生才会有意义。

不过，下面两件事就是浪费生命的真实写照。

有一天，我看见一个人用弹弓把一只麻雀打了下来，放进笼子里，卖给了餐厅的人。

厨师用明晃晃的刀把它开膛破肚，供人类食用。

这真不应该呀。

鸟类是我们的朋友，我们应该保护他们。

伤害了它们就等于伤害了我们自己。

这时，我想到自己弄死了多少七星瓢虫和益虫啊。

我十分惭愧，不应该杀死益虫。

我们学校有很多学生，有的勤奋好学，有的好吃懒做。

勤奋的同学深得老师的信任，同学的爱戴。

而懒惰的学生学得不好，考得也不好。

我认为这些懒学生就是在浪费生命。

我要对他们说：生命很短暂，你们还这么懒惰;时间在流逝，有一句谚语说的好：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

现在不学习，长大就什么知识都不懂，还怎么谈得上为祖国奉献?每次我想起这篇课文时，我都有深深的触动。

为了使自己活得更加光彩有力，让我们一起珍惜生命吧!字左右的叙事作文篇成长就像一碗一碗椰汁西米露，有冷也有热。

但是对于我来说冬天他是暖暖的夏天而是热的!!还记得那一个严冬我饿啦。

父母没在家，我便去啦一家糖水铺我点啦一碗椰汁西米露，这碗椰汁西米露真的很好吃，吃完才发现我忘啦带钱。

我多么的紧张啊!然后老板走出来，对我说：“你没带钱吧!”我说：“恩。

”“你回家带钱再来给我吧”老板说。

我回来给钱啦老板然后他想跟我谈谈。

他说：“你真的好像我儿子啊，看到你，我真的很想念乡下的孩子可是因为种种原因，无法接他来到这!”这时老板伤心的掉下的眼泪，我说：“不要哭啦你现在当我是你的儿子就行啦。

”他说：“对不起，我一时感触而已。

你回去吧，有空多来哦，我不收你钱。

”想到这儿，我立刻回家，我要比以前更好的对待我的老爸!经过跟老板的一番谈话，他使我在这个严冬里，感受过一种毫无试过的一种温暖，他使我在这个严冬里，再也感受不到寒冷啦。

是他也让我深深的感受到父亲的伟大!字左右的叙事作文篇成长的路上，我们都遇到过梦想如蝶，翩然而落，碎成一地琉璃。

现实有现实的空间，梦想并不容易实现，梦醒来才发现，自己原来一直在幸福的身边。

青春，花一样的时节。

那时我们敏感而固执，那时的心就像开满花的树，风吹过，到处都是夏天的味道。

那时，我们青春，所以我们张扬，觉得全世界只有我们，我们是全世界的风景。

世上那么多的遇见，你偏偏出现在我的成长里，做我青春的过客。

发生在我们之间的故事，是细水长流的友情，，是昙花一现的珍惜都会开成心中最美的风景。

成长路上发生的殷殷艳艳，终会变做一点赤红，紧缩成心口的朱砂痣，温暖我们一生。

成长有遇见，真好!不是非得遭遇挫折才能成长，只是经历了，才会刻骨铭心。

最后，用一直喜欢的食指的一首诗来纪念我们的成长际遇，也献给未来：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来!下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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