作文提纲怎么写???以人生为话题的作文提纲怎么写

作文提纲怎么写???

编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心选择材料来进行。

作文提纲一般包含三部分内容题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

设计好点题的时机及具体的方式方法。

考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

扩展资料提纲编写要求把握中心思想作文题目一般给我们规定了写作范围记人记事写景状物等写作问题记叙文说明文议论文，所以，审清题目，才能明确写什么怎么写，才能避免文不对题偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。

要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。

因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

参考资料来源：百度百科作文提纲作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式方法。

⑤考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

编写要求把握中心思想好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心，选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围记人记事写景状物等写作问题记叙文说明文议论文，所以，审清题目，才能明确写什么怎么写，才能避免文不对题偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。

要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。

因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐;既要简洁，又要达到写作目的。

作文提纲格式叙事类作文：一提纲题目起因经过结果二主要内容三中心思想作文提纲示例示例一题目：爸爸睡着了中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

结构安排：一：写爸爸要和一家人去公园玩。

写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

爸爸不为晴天所动，睡得正香。

爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家工作上不要命的人。

重点爸爸的工作性质改革措施工作态度。

突出工作上不要命爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。

不顾家爸爸向妈妈“赔罪”。

风趣三：爸爸睡着了。

爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一起去公园。

公园的景色描写。

爸爸睡着了。

示例二负重的生命更精彩开头：水的小船在风浪中更稳定，劳碌的身体在困境中更健壮，负重的生命在逆境中更有韧性。

因为肩上的重担让我们懂得责任，让我们体味真正的人生，让我们领悟活着的意义。

主体：负重的生命更精彩，因为我们懂得了责任的含义。

例子：《飘》中思佳丽在战争前后的变化。

负重的生命更精彩，因为我们体味了真正的人生。

例子：邰丽华，张海迪，霍金。

负重的生命更精彩，因为我们领悟了活着的意义。

例子：《活着》中福贵一生的变化。

结尾：负重的我们在责任中成长，在砥砺中蜕变，在风浪中坚强。

生活的重担在我们身上留下的烙印越深，我们所能承载的幸福就越多。

所以，负重的生命更精彩!示例三生命的负重文体：记叙性散文立意：面对社会家庭自己，生命无时不挑着一副重担。

担子沉重，路也难走，但担子却增加了生命的重量。

开头：轻，是生命的开端;重，是生命的终点。

生命之重把你的腰压得纤细，把你的肩压得宽厚，把你的心压得坚实。

主体：蚂蚁。

在你生命的担子里装着的是社会。

负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。

你的腰因负重而纤细。

父亲。

在你生命的担子里装着的是家庭。

我小时候坐在父亲肩上;现在，父亲仍挑着整个家庭的重担。

你的肩因负重而宽厚。

我。

在我生命的担子里装着的是思想。

对自己灵魂深处的阴暗面进行反思;对社会和人性中的阴暗面进行思考。

我的心因负重而坚实。

结尾：负重，让风浪中的生命不再摇晃;负重，让孤独的生命不再懦弱;负重，增加了生命的重量。

原发布者科技抗旱作文提纲格式怎样写作文提纲一写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。

”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的有用的提纲。

作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图作战的计划，要力求写得符合要求。

有些同学常写“．事情的开始；．事情的经过；事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。

也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。

还有的同学把提纲写得呆板生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心选择材料来进行。

作文提纲一般包含三部分内容题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

设计好点题的时机及具体的方式方法。

考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

扩展资料提纲编写要求把握中心思想作文题目一般给我们规定了写作范围记人记事写景状物等写作问题记叙文说明文议论文，所以，审清题目，才能明确写什么怎么写，才能避免文不对题偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。

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以人生为话题的作文提纲怎么写

原发布者科技抗旱作文提纲格式怎样写作文提纲一写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。

”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的有用的提纲。

作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图作战的计划，要力求写得符合要求。

有些同学常写“．事情的开始；．事情的经过；事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。

也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。

还有的同学把提纲写得呆板生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出有人说，人生就像一场旅途，我们需要在意的不是目的地，而是路边的风景。

有人说，人生如梦一场，梦一场醒过来发现什么都不是。

有人说，人生如戏，戏如人生，每个人只是在生活中扮演着各自的角色。

而我想说，人生就是一条路，在这个世界上没有我们之前，也没有我们自己的路，世界有了我们，也就有了我们的路。

在没有开始之前，我们永远无法知道属于我们的道路有多宽，有多长。

人生是一条路。

鲁迅曾经说过“世界本没有路，走的人多了，自然就有了路。

属于我们每个人自己的路，在我们没有出现之前，路的不存在的。

在我们降临到这个人世间的那一刻，属于我们的人生之路正式像我们铺开，也开始了我们的行走时光。

道路一开始开辟的时候总是存在障碍的，总是充满着这个可能与机遇，就像人开始慢慢长大的过程，总会遇到各种的不同困难，总会有着不同的机遇与挑战。

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小学生作文提纲格式怎么写？

提纲的内容应包括立意段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

范文《爸爸睡着了》第一段：写爸爸要和一家人去公园玩写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

爸爸不为晴天所动，睡得正香。

爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家工作上不要命的人。

爸爸的工作性质改革措施工作态度突出工作上不要命爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。

不顾家爸爸向妈妈“赔罪”。

风趣第三段：爸爸睡着了。

爸爸的工作取得了成绩。

由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。

公园的景色描写爸爸睡着了。

扩展资料作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

设计好点题的时机及具体的方式方法。

考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

原发布者科技抗旱作文提纲格式怎样写作文提纲一写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。

”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的有用的提纲。

作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图作战的计划，要力求写得符合要求。

有些同学常写“．事情的开始；．事情的经过；事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。

也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。

还有的同学把提纲写得呆板生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出题目起因简洁明了经过尽量不要写太多结果要与开头呼应感悟简洁概括，要含有深意最好贴合实际转眼间五个半春秋已经过去，日历一页又一页撕去，同学已经成为一个六年级的学生。

老师走进了教室，教室里学生已经没有心思听课，同学也一样，他在一个阴暗的角落里。

虽说是春天，小鸟在翩跹着，梦想飞向广袤的云天，可是，同学却照不到阳光，他面对的除了寒冷还是寒冷。

课上到一半，老师上不下去了，“啪！”一拍桌子，同学们都吓了一跳，老师又大声说了声：“第一单元测试！”同学们可慌了神了，一阵杂乱声后教室恢复了平静。

只有同学在咽咽哭泣！因为第一单元是圆柱体的表面积和体积。

同学忘了带尺，他能不急吗？老师听见了哭声，大步走到同学面前，不是去安慰，而是大声斥责同学忘了带尺，同学们大声讥笑着，同学拥有的只是毁谤诬蔑和冷漠。

突然“嘎”一声，是尺子折断的声音，同学抹抹眼泪，看见同学正把半截新尺塞在了同学的手里。

同学又流泪了，他看见了什么？看见了同学的脸由青变为绯红，她正是在春天里开放的最美丽的花朵。

正是这半截尺子，驱走了同学心中的阴影，他面对的是金色的阳光！这不起眼的半截尺子彻底改变了同学的心灵！因为这是最珍贵的友谊。

毕业前一天，他收到了一片绿色的枫叶，上面写着“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

署名：你永远的朋友。

”标题是这样写的：题目提纲。

下面用这样的题号带表每一个段的编号一个段不一定是一个自然段题号后面写出你在这一个段里要写什么。

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作文提纲是什么意思

作文提纲就是把每个段落的主要意思先列出来，这是为了在写作时围绕提纲的要领把主中心思想，更好的完成写作。

提纲的内容应包括立意段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

提纲结构。

编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。

依据有以下四个：①按事情的过程开始经过结果来拟定。

②按时间的转折早晨中午晚上来拟定。

③按人物的活动过程先做什么，接着做什么，最后做什么来拟定。

④按照空间的变换如家中途中学校来拟定。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式方法。

⑤考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

扩展资料：提纲是作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出有的构思需要成年累月呢。

文字符号表达的构思就是提纲。

对作文来说，提纲既重要又必要。

对待提纲：一是文学性作文即记叙文及其基础上的散文应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题情节形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。

其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。

仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

二是科学性作文包括议论文说明文和应用文都要编写细致的提纲。

只要不断充实，提纲就成为初稿。

参考资料：百度百科——作文提纲作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心选择材料来进行。

先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

提纲的内容应包括立意段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示。

各段的详略安排和各段拟用的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

提纲结构。

扩展资料：作文提纲分为标题式提纲和要点式提纲：①标题式提纲：这种标题类似一个版块的概括。

相当于写出了这一自然段的主要内容。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。

②要点式提纲：这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

参考资料：百度百科作文提纲原发布者简单点：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我中心思想：关心同学急人所急一在练习跳绳时,我扭伤了脚略二周丽同学细心照顾我重点段．周丽把我扶到她的家次详．周丽给我洗脚,喷“好得快”详．我好了一些,周丽又小心地搀我回家次详三我十分感动,至今记忆犹新略,点题一命题作文：请以“独自面对”为题,写一篇不少于字的文章,文体不限审题提示：没有任何材料的命题作文,字数越少,限制越小,字数越多,限制越多要确切理解题目中每一个词的含义,要保证每一个词都在作文中都得到体现本题要扣住“独自”来写“面对”独自面对开头：载歌载舞,欢聚一堂的热闹固然美好可是,面对困难,独自思考的人生也必不可少齐心协力,众志成城的合作固然重要,可是,独自面对,依靠自己的力量也不容忽视段一：独自面对,是一种直面困难的姿态引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；段二：独自面对,是一种思考人生的姿态孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山,“会当凌绝顶”的思考段三：独自面对,是一种步入成熟的姿态中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界,自力更生；“超女快男”独自面对,一步步走到最后；引用国外的成熟的古训语文作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按写作文的三个顺序：审清题目确立中心选择材料来进行。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分。

扩展资料编写提纲的要求要审清题目，确定中心，选择材料。

作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心,选择材料来进行。

作文题目一般规定了写作范围记人记事写景状物等写作问题记叙文说明文议论文，所以，审清题目，才能明确写什么怎么写，才能避免文不对题偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。

要简洁明了。

作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。

因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

参考资料来源：百度百科作文提纲作文提纲是指进行写作之前，把文章的主要纲目，有的还把重要材料，卓越式地写出来的一种文字材料。

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语文作文提纲怎么写

原发布者科技抗旱作文提纲格式怎样写作文提纲一写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。

”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的有用的提纲。

作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图作战的计划，要力求写得符合要求。

有些同学常写“．事情的开始；．事情的经过；事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。

也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。

还有的同学把提纲写得呆板生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出作文提纲，又叫作文计划。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：题目。

要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间。

主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层后写哪层，具体列出准备重点写的步骤次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式方法。

⑤考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

下面就是一则比较优秀实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学急人所急。

结构安排：一在练习跳绳时，我扭伤了脚。

略二周丽同学热心照顾我。

重点段．周丽把我扶到她的家。

次详．周丽给我洗脚，喷“好得快”。

详．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

次详三我十分感动，至今记忆犹新。

略，点题制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。

总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点表达的需要和自己的水平而定。

一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲修改。

列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。

自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。

制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。

它具有很强的实用性。

有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。

这实在是本末倒置自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。

常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。

结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。

这其中的主要缘故就是没有养成认真构思布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心有条理有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。

因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。

平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。

要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿依照作文提纲直接成文。

这是列提纲的方法和范文，列作文提纲需要自己动脑，希望能帮到你。

提纲编写程序如下：一拟制标题。

一标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。

试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。

这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

二审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题自己命题也要审。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。

古人将完整的题目分为题身题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。

古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。

审题是作文成败的要害。

步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。

标题成份还限制了作文的文体内容主题人称等。

如《知识就是力量》，限制写议论文。

而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。

如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

再如《攀登》《我愿做只小蜜蜂》等。

．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。

如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

不能离开“格言”的含义。

再如《压岁钱》等。

．对提供具体材料的标题，要求自己命题。

这是半命题作文。

要分析把握材料的重心。

如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。

”重心是爱因斯坦对智慧学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。

如：香港回归前夕——月日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。

“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。

”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神不是他的壮举，二是柯受良的爱国精神。

考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》《贵在拼搏》《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。

主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。

如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

三标题类型给材料作文就要自定题目。

这就是说，对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

是文学性作文的标题：形象概括意蕴。

这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》《城堡》和《老井》等。

中考的标题有《攀登》《窗口》《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

．指出作文内容，即题材范围。

这类标题也常见。

如范文标题《妈妈眼里的我》《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。

与主题有关的一事一物，或人物语言。

如《的回忆》《书包》和《压岁钱》等。

人名地名时间等。

如《母亲的爱》《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象含蓄和新奇。

文学名作标题如《阿正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿及清末国人拖着小辫的脑袋。

好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。

中国女排曾以：输给古巴队，第二年大学生运动会上以：击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。

有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比》。

这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。

注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

是科学性作文的标题：．直接标明主题。

标题是一个判断句，有主语可以省略谓语和宾语。

如《做一个的青年》。

又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》《同学，你不能这样》《天下无难事》《不要畏惧困难》。

这类标题有《是动词》和《要》的模式。

．指出内容范围。

有《论……》或者《……论》标题模式。

有的论文标题省去了“论”字。

如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》《比金钱更有价值的东西》《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

设问反问感叹以显示主题倾向。

如《中国人失掉了自信力了吗？》《“下不为例”可以休矣！》。

这类题在考试作文中罕见。

范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。

．提出问题，引起深思。

如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

这类标题要求：确切。

一要与内容符合，不能写跑题。

二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。

三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。

精练。

特殊需要时标题才能长。

醒目。

一要形象，二要新颖。

写主题句。

主题在作文中具有核心的地位。

如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。

写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。

而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句个字左右。

而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。

主题体现为逻辑判断。

这种判断应当集中明确。

总之，正确的主题写法是一个有主语可以省略谓语和宾语的判断句。

如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。

作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。

在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。

例如：“他是一个有创造力的人。

”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。

这就要求作者的思想认识修养的提高。

这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。

”主题句再高一层是具有哲理意味的认识。

哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。

例如：“他是一个有永恒追求的人。

”黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。

所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。

据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。

例如：“他代表着新人类。

”主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。

这是人尽皆知的。

但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。

笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。

仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置：标题一般写出主题句即中心论点这句话。

开头一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。

在中间部分的靠后处突出主题句。

结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。

正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。

写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子。

主题句在记叙文中的位置：标题不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

开头提示或显示主题，一般在开头的后方。

中间在高潮部分，即将近结束的地方要强化强调主题。

结尾重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。

这是提高学生作文水平的一个切入点。

初中生活琐忆回忆起我的初中生活可谓是酸甜苦辣俱全，每一次都可以让我记忆犹新。

酸每当做起回家作业，鼻子都会酸酸的。

初中之时，每一次回到家看到的不是可口的饭菜而是成堆的作业。

每天晚上，我哪次不是拖着酸痛的眼睛，写酸的手臂，弯酸的脖子上床，微微休息又钻进书中背诵，睡意袭来只能洗把冷水脸，直到凌晨。

其中的酸楚数不尽道不完，其中的泪水止不住流不停，其中的汗水……初中生活的酸让我品尝的“意犹未尽”。

甜初中生活虽然有许多酸楚，但是甜味有时会“放”进一些。

课堂上时有的放松，物理课上老师风趣幽默的话语，课间与同学偶尔的嬉戏都可以成为我与同学之间的甜。

每当看到通过自己努力所付出的所得到的成绩，心中也不免产生丝丝甜意；每当看到通过自己努力所付出的所得到的赞扬，心中也不免漾起阵阵甜蜜；每当看到通过自己努力所付出的所得到的荣誉与掌声，心中也不免泛起缕缕甜丝。

初中生活的甜给我的生活增添了一份色彩。

苦说起初中生活中的苦真是有点不可思议。

苦之一：每天点出门，晚上点回家~~每天作业一大堆。

苦之二：作业堆积如山。

每一次作业做完就好比把一座山从这个地方搬到另一个地方，每天重复着同样的动作。

苦之三：课上课间死气沉沉。

不管在上课还是课间，哪位学子不是埋头做作业看书，一点声音都没有，偶而上个厕所，笑笑，一了百了，十足的一个书呆子，每个人都变的沉闷，毫无生气。

初中生活叫人叫苦连天，真是叫天天不应，叫地地不灵啊！辣初中生活虽不是很辣，但我们觉得各科老师都很“苛刻”，很“泼辣”。

总喜欢从我们之中挑毛病，不高兴了就叽哩呱啦把我们大骂一通，辣得我们睁不开眼不敢出声，真是辣味难熬。

熬到头还不忘辣味的厉害。

初中生活的辣确实不简单。

初中生活的酸甜苦辣，我都一一品尝，但最终我体会到了学习的五味瓶，学习中的真味。

初中生活真是丰富多彩，回想起来，觉得很值得回忆，值得留恋，值得珍下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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语文作文的提纲怎么列？？

原发布者简单点：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我中心思想：关心同学急人所急一在练习跳绳时,我扭伤了脚略二周丽同学细心照顾我重点段．周丽把我扶到她的家次详．周丽给我洗脚,喷“好得快”详．我好了一些,周丽又小心地搀我回家次详三我十分感动,至今记忆犹新略,点题一命题作文：请以“独自面对”为题,写一篇不少于字的文章,文体不限审题提示：没有任何材料的命题作文,字数越少,限制越小,字数越多,限制越多要确切理解题目中每一个词的含义,要保证每一个词都在作文中都得到体现本题要扣住“独自”来写“面对”独自面对开头：载歌载舞,欢聚一堂的热闹固然美好可是,面对困难,独自思考的人生也必不可少齐心协力,众志成城的合作固然重要,可是,独自面对,依靠自己的力量也不容忽视段一：独自面对,是一种直面困难的姿态引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；段二：独自面对,是一种思考人生的姿态孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山,“会当凌绝顶”的思考段三：独自面对,是一种步入成熟的姿态中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界,自力更生；“超女快男”独自面对,一步步走到最后；引用国外的成熟的古训提纲怎么写：标题式提纲这种标题类似一个版块的概括。

相当于写出了这一自然段的主要内容。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。

作文提纲要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

作文提纲编写要求把握中心思想好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目确立中心，选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围记人记事写景状物等写作问题记叙文说明文议论文，所以，审清题目，才能明确写什么怎么写，才能避免文不对题偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。

要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。

因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

作文提纲提纲格式叙事类作文：一提纲题目起因经过结果二主要内容三中心思想注意事项：先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

提纲的内容应包括立意段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

提纲结构。

编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。

依据有以下四个：①按事情的过程开始经过结果来拟定。

②按时间的转折早晨中午晚上来拟定。

③按人物的活动过程先做什么，接着做什么，最后做什么来拟定。

④按照空间的变换如家中途中学校来拟定。

提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。

详细的提纲和简单的提纲：列提纲，又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。

较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。

五分钟快速列作文提纲人们常说：作文不是写出来的，而是改出来的。

这对于写作训练来讲，确实有理。

但在紧张的中考考场上，考生反复酌斟构思立意，时间上不允许；反复推敲遣词用语进行修改，卷面清爽整洁又不允许。

如何在考场中做到胸有成竹倚马“万言”呢？如何在短短四五十分钟的限定时间内，完成一篇紧扣题意行文流畅又能够立意出新的作文呢？除了考前的“练功”外，笔者建议考生：看到作文题目后，千万不要匆匆落笔草草成文，而应先“浪费”五分钟作三步思考，列出作文提纲或打腹稿也可，让自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架，然后运用“填充法”使框架变得血肉丰满，力争一次成文。

审清题意拟好题目现在的考场作文，无外乎“话题”“命题全半”“材料”作文等几种类型，但无论是哪一种命题形式，题目总会对考生写作文章作出限制要求或提示，所以我们要先用一分钟时间对此进行思考，一要根据指令找到写作的信息和条件，确认指令的数量范围及主次等：即先求“死”——注意题干中的提示语，把握题目中的限制语；其次在“死”中求“活”——拓宽题目的指代义开掘题目的隐喻义找到题目的反向义。

如以“开卷有益”为题写篇作文，命题人的意图显然是告诉我们只要认真“阅读”就有收获。

题中的“卷”本意是指书，但不必将书局囿于某一种，可拓宽书的类型与内容指代；题中的“卷”也可以用来比喻“人”“社会”“爱”或“真情”等，此二者均是从正面去写，告诉我们抓住每个机会，多读“书”，便能得到一份收获。

但如果从逆向进行思维，也可写成“开卷未必有益”，此题的意思是“开卷有益？”，在文题后加个问号，表明理解与表达的批判性，与题目本身并无悖离，反而更能出奇制胜。

二可根据题意“设疑”，针对题目多问几个为什么，在设疑之中找寻材料与中心的契合点。

如以“认识你，真好！”为题写篇作文，不妨先设疑：“为什么认识你真好？”此乃审题之首要；然后思考题意中的“你”是“谁”？在比较筛选中确定了“你”的范围后，作文的选材就有了明确的方向；三问“好”在哪里？能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来，这正是立意之所在。

审清题意，拟好题目定好写作内容是快速列提纲的第一步。

只有题意审清了，要求明确了，准确立意恰当选材的问题才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下笔如“脚踩西瓜皮，滑写到哪里算哪里”。

确定主题拟好首尾文无意不立，一篇文章若无明确中心，文章也就没有了“神”，材料只能是一盘散沙。

只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。

因此，“意在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。

考生可在已经确立话题的基础上，用三分钟时间思考，确定文章的中心要点，拟好开头与结尾的提纲。

如：上述文题《认识你，真好！》，如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识，让“我”对生活生命等有了新的感悟，使“我”在价值观人生观的建立方面有了更深的思索，在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了。

笔者曾对学生作过相应训练，发现学生的思维十分活跃，他们根据确定的中心与选择的材料之间的关系，或用开门见山式或用欲扬先抑式或用要素切入式开头好的开头，如鲜花含露，叫人一见钟情。

既简洁明了，切题又快。

如：《上海三味》：上海，论文化及不上北京的厚重，西藏的圣洁，西安的古朴，所以有人说要塑造上海的文化——其实，上海文化本是有的，只是人们未曾发现而已。

细品这其中三味，真是叫人魂牵梦绕的。

开门见山式如：《美丽的生活》：美丽的生活是什么？音乐家说：美丽的生活是跳动的莫扎特的华美旋律；科学家说：美丽的生活是上九天揽月下五洋捉鳖的随意自然；文学家说：美丽的生活是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的浪漫潇洒……听着他们的解释，我很困惑，也很茫然——美丽的生活离我实在太远太远了。

我苦苦追寻着美丽的生活……开门见山式如：《不同寻常的考试》：“啪！”一声清脆的巴掌在房间刺耳地响起，我的脸上瞬时留下了父亲愤怒的五个手指印，火辣辣的。

要素切入式如：《我要跑》：我要“跑”，那已是我之后的决定了，起初，我喜欢的是走。

欲扬先抑式至于结尾，在于不仅能总结全文，突出题旨，而且要“余音绕梁，三日不绝。

”所以学生可用“卒章显志式”：即结尾点明题旨，使读者对全文有一个完整而明确的认识。

也可用“令人回味式”：言尽意未尽，令人荡气回肠，遐想无限。

如：《上海三味》：上海三味就在此间了，东方的，欧式的，平民的，贵族的，淡雅的，浓郁的，上海的文化就在这些看似矛盾对立的几者中撷取着，悠游着，上海也就博大了。

它那种特殊的大气，如海纳百川，成就的便是它独特的文化。

如：《我看见》：“明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

”多么恬静美好的意境啊！它在哪儿？它在我的心里，它在我的希望里。

如：《弯曲的生命》：树木尚且如此，何况是人？弯曲是一门艺术，有时它并不代表着完结。

在如今这个竞争激烈的社会中，如何不被他人打败，如何站于高峰，就必须需要适应各种各样的环境，而此时你需要的就是弯曲。

退缩与向前是相对的，一味地莽撞只是徒劳，你需要的还是弯曲。

生命有限，精神永恒。

弯曲的生命，不也是我们应该学习的吗？另外需要注意的是，如果我们把文章的中心要点确定为动情类的，那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主；如果把文章的中心要点确定为感悟类的，那么文章的开头与结尾均以哲理性文字为主。

择好材料精心构思考生常常慨叹生活在两点一线之间，生活单调无聊，“巧妇难为无米之炊”。

其实只要我们能够把视线由点向线延伸，由点向面拓展，会发现上至天文地理，国计民生，下至花鸟虫鱼，家长里短，都可以是写作的素材。

如“认识你，真好！”一题，不正是如此吗？只要我们打开视野，古今中外，自然社会，情感意志……均可成为“你”的范围，所以“诚信”“追星”“战争与和平”“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的对象，而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上了。

当有了较好的写作素材后，还需要“修枝剪杈”——对材料进行精心的构思处理。

唐代张怀谨在《书断》中曾这样描绘写作的“构思”过程：“心不能授之于手，手不能授之于心，虽自己而苛求，终杳茫而无获。

”这说明文章的构思对于成文是至关重要的一环。

学生撰文时往往不是缺少材料，而是对这样那样的零碎材料点点滴滴的感想，不善于井然有序地加以组织，不会从广度上开拓，深度上挖掘。

要攻这个“难”，须着力于文章结构的思索：因此考生可用二分钟的时间对心中材料进行选择处理，按照一些基本的格式去构思，使文章言之有“序”。

在考场中用五分钟的时间，对文题开头与结尾主体部分的材料组织作一点思考，即可快速列出作文提纲；然后按此索引，在过渡与小结处想好要点，此要点要能总括材料内涵能由此及彼由点到面或由物及人地进行点睛式议论与抒情。

至此，一篇文章即已成形，此时再开始落笔成文，相信不会出现文长却无中心，材料多却零乱无序的毛病了。

当然上述的提纲只是一种基本格式，考生也可根据自己的特长加以创新。

关与作文,我认为没有什么方法,这是把自己的心里话说出来就好!而说道作文结构,无非是总分,分总,有的时候引用几个小故事但要注意有详有略这样才能更好的突出文章中心此外,还要记得作文的新颖同样是得分的重要因素,像题记,后记,小标题,等特殊的结构同样可以丰富文章结构,这写方法都受到阅卷老师的青睐!下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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习作提纲怎么写？

原发布者作文提纲一般包括三部分内容：一题目。

正中间二主要内容和中心。

在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

三结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：安排好材料的组织顺序。

先写什么后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。

确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”“略”的字样。

依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。

设计好点题的时机及具体的方式方法。

考虑好层次之间段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。

他的背影感动了我内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。

我更深刻地理解了父母的爱。

结构：一放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。

略交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心二我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。

详父亲问路。

略语言动作外貌描写父亲转身走向街角的背影。

详，点题环境描写背影特写我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。

详，点题我的心理活动三我想到我的父母，我走向家的方向。

稍详我由这位父亲的背影想到我自下面是我转载他们的，你看看对你有用吗？我太懒了，懒得打那么多字，哈哈不好意思呀！！纲是作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出有的构思需要成年累月呢。

文字符号表达的构思就是提纲。

对作文来说，提纲既重要又必要。

但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。

特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。

一是文学性作文即记叙文及其基础上的散文应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题情节形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。

其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。

仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

二是科学性作文包括议论文说明文和应用文都要编写细致的提纲。

只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：一拟制标题。

一标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。

试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。

这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

二审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题自己命题也要审。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。

古人将完整的题目分为题身题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。

古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。

审题是作文成败的要害。

步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。

标题成份还限制了作文的文体内容主题人称等。

如《知识就是力量》，限制写议论文。

而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。

如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

再如《攀登》《我愿做只小蜜蜂》等。

．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。

如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

不能离开“格言”的含义。

再如《压岁钱》等。

．对提供具体材料的标题，要求自己命题。

这是半命题作文。

要分析把握材料的重心。

如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。

”重心是爱因斯坦对智慧学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。

如：香港回归前夕——月日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。

“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。

”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神不是他的壮举，二是柯受良的爱国精神。

考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》《贵在拼搏》《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。

主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。

如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

三标题类型给材料作文就要自定题目。

这就是说，对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一是文学性作文的标题：形象概括意蕴。

这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》《城堡》和《老井》等。

中考的标题有《攀登》《窗口》《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

．指出作文内容，即题材范围。

这类标题也常见。

如范文标题《妈妈眼里的我》《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。

与主题有关的一事一物，或人物语言。

如《的回忆》《书包》和《压岁钱》等。

人名地名时间等。

如《母亲的爱》《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象含蓄和新奇。

文学名作标题如《阿正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿及清末国人拖着小辫的脑袋。

好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。

中国女排曾以：输给古巴队，第二年大学生运动会上以：击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。

有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比》。

这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。

注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

二是科学性作文的标题：．直接标明主题。

标题是一个判断句，有主语可以省略谓语和宾语。

如《做一个的青年》。

又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》《同学，你不能这样》《天下无难事》《不要畏惧困难》。

这类标题有《是动词》和《要》的模式。

．指出内容范围。

有《论……》或者《……论》标题模式。

有的论文标题省去了“论”字。

如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》《比金钱更有价值的东西》《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

设问反问感叹以显示主题倾向。

如《中国人失掉了自信力了吗？》《“下不为例”可以休矣！》。

这类题在考试作文中罕见。

范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。

．提出问题，引起深思。

如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

这类标题要求：确切。

一要与内容符合，不能写跑题。

二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。

三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。

精练。

特殊需要时标题才能长。

醒目。

一要形象，二要新颖。

二写主题句。

主题在作文中具有核心的地位。

如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。

写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。

而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句个字左右。

而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。

主题体现为逻辑判断。

这种判断应当集中明确。

总之，正确的主题写法是一个有主语可以省略谓语和宾语的判断句。

如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。

作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。

在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。

例如：“他是一个有创造力的人。

”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。

这就要求作者的思想认识修养的提高。

这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。

”主题句再高一层是具有哲理意味的认识。

哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。

例如：“他是一个有永恒追求的人。

”黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。

所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。

据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。

例如：“他代表着新人类。

”主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。

这是人尽皆知的。

但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。

笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。

仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置：标题一般写出主题句即中心论点这句话。

开头一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。

在中间部分的靠后处突出主题句。

结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。

正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。

写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子。

主题句在记叙文中的位置：标题不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

开头提示或显示主题，一般在开头的后方。

中间在高潮部分，即将近结束的地方要强化强调主题。

结尾重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。

这是提高学生作文水平的一个切入点。

三简述内容包括关键词。

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程部分及要点。

这就要有字左右。

注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。

四选择结构。

这一点指的是中间部分的安排。

文学性作文结构：纵向发展式。

按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙倒叙等基础之上。

倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。

线索层次清晰，但易生沉闷感。

这就必须注意主次详略，重点突出。

横向发展式。

按照事物构成的序列展开，分成几部分。

科学性作文中的结构：并列式。

一般写的是对象的横向的静态的情况。

各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。

能够省略某一部分。

先后次序不那么固定。

往往运用序码，如第一第二第三。

这种方法的好处是概括面广，条理性强。

递进式。

一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。

各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。

这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

结构选择，所用字数一般只有几个。

五，标明层义。

这一部分就叫做全文的纲。

层义这一提纲的主要部分有两种写法。

一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。

这种写法的长处是简洁清楚，易于把握字数少，提纲短。

短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。

二是句子写法，是完整的一句话。

这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。

最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。

这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。

序码一般分为四层：一是汉字小写的一二三四等，后面用顿号小标题的层次顺序不用顿号，空一格；二是半圆括号和汉字，如一；三是阿拉伯数字等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如。

以下还可以有第一，第二，第三等。

要保持一致，不能混乱。

六，写出段义及要点。

在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法技巧警句和灵感等等。

提纲举例如下：记叙文提纲标题：记一场鼓号仪仗队比赛主题句：团结就是力量。

内容简介考试不必写：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式正文：一开头概述事情的时间结果等。

可以议论事情对我的影响。

二中间从前到后详细叙述事情过程。

．出发。

时地人等以及心理。

．到达。

有场面描写。

．表演。

细节。

个人。

自己的感受。

．成绩。

心情。

点出意义即主题句。

三结尾重申意义，照应开头，发出感慨。

议论文提纲标题：生日主题句：生日应当过得有意义。

内容简介考试不必写：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。

结构：并列式。

正文：一开头：论题即生日。

二中间：论证．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。

引用俗语。

．分析论证：关系着民族美德和思想腐化。

可以改作规范段的主句奢侈的恶果和正确的途径。

三结论：照应开头，突出论点；讲辩证。

提炼这两个提纲的范文附在本文之后。

编写后的提纲，还要修改。

对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。

先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。

如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。

平时作文，最好按照程序编写详细提纲。

而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。

有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

这个很简单的，就是在写习作之前，把思路理一遍，确定所要写的内容，有个大概的框架，然后第一段总领，第二段开始写主要内容，最后一段结尾的大概内容用一句简短的话来概括就行了。

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游记作文提纲怎么写

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