大作家的小老师表现了小朋友的什么品质:大作家的小老师一文,用哪些词语来形容萧伯纳

大作家的小老师表现了小朋友的什么品质

品质有：通晓事理和不卑不亢。

通晓事理：原文：萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

赏析：小姑娘和远道而来的英国人萧伯纳在一起玩耍，体现了她作为当地人的热心和优秀的待客之道。

同时，她能让萧伯纳愿意和自己玩上很久，说明了小姑娘通晓事理，懂得如何与人相处。

不卑不亢：原文：可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

”赏析：面对大作家萧伯纳，小女孩并没有因此觉得低人一等，而是有力地回击了萧伯纳的骄傲，这是不卑不亢的表现。

扩展资料：《大作家的小老师》一文通过写苏联小姑娘娜塔莎机智地回应萧伯纳的故事，表现了一个道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

萧伯纳虽然一时间虚荣心作祟，得意地宣扬自己的身份。

但他在事后意识到太自夸了，于是进行了自我反省，提出：小姑娘给了我教育，她是我的老师。

表现了他知错就改的品行。

人人都是平等的，人们之间尽管存在性别民族职业经济状况生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。

教学目标：能有感情地朗读课文，能试着复述这个故事。

以读为主，在读中学习人物对话，体会文章的内涵，感悟人物形象。

通过对课文的学习感悟，了解萧伯纳的自省自律和善于反思的优秀品质，让学生学会做人。

教学重点难点：从萧伯纳的话中体会其自省自律和善于反思的精神，感悟人物的伟大形象。

教学时间：课时教学准备：课件教学过程：第二课时一复习揭题，导入课文。

今天我们继续学习课文《大作家的小老师》。

通过上堂课的学习，大家都知道大作家是谁？——板书：萧伯纳他是一位怎样的大作家呢？你能用文中的话来介绍介绍吗？交流。

“萧伯纳是英国著名作家”“萧伯纳是世界有名的大作家”“萧伯纳是一位世界大文豪”先交流。

后点评。

你还想到了哪些词夸他？生说举世闻名驰名中外名扬四海出类拔萃指导读。

是呀，萧伯纳就是这么一位举世闻名出类拔萃的大作家，他的文学成就让我们佩服！让我们一起赞赞他！除了是一位大作家，他更被人们称为“大文豪”。

怎样的人可以称得上文豪？交流，师小结。

让我们再一起夸夸他！那这鼎鼎有名的大作家的小老师是谁呢？——板书：娜塔莎这位小姑娘长得真可爱啊！文中是这么描述的：出示小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

师：这么可爱的小姑娘，你能通过你的朗读读出来吗？※你把小姑娘的可爱读出来了！谁再来！※你把小姑娘的大眼睛读得那么有神，真不错！我们读书时就可以抓住特点来读。

出示红字谁还想试试。

※多么可爱的小姑娘，能把你对小姑娘的喜爱通过朗读表现出来吗？一起读！二直奔中心，感悟道理。

拿为什么这么小的女孩却成了这么有名的作家的老师呢？谁来告诉我？生交流，师板书平等相待永远谦虚出示第五小节，师范读：是的，萧伯纳就是这么说的，导读——一个人……小姑娘让大作家明白了人与人之间应该师指板书“平等相待，永远谦虚”怪不得萧伯纳说：她是我的老师。

出示齐读。

齐读第五自然段。

三品读对话，深化理解。

萧伯纳在说这段话时是“深有感触”。

出示深有感触你知道什么叫“深有感触”吗？生交流是什么让大作家如此感动，如此有触动呢？这要从萧伯纳和小姑娘的那次道别说起。

萧伯纳和小姑娘临别之际，是怎么话别的？自由读第二和第三自然段。

指名学生当萧伯纳和小姑娘，其余一起读。

我们先来听听萧伯纳说了什么？师范读。

同学们，你觉得萧伯纳在对小姑娘说这话时，是怎样的一种心情？你从哪里体会到?得意骄傲自豪高兴……点评：得意有点道理，你从哪些词语感受到的。

你读自豪多自豪呀，他是世界有名的大作家么！你再来读觉得很高兴“别忘了”，是一个友好的提醒。

你来读萧伯纳在说这句话的时候，心里是怎样想的？出示萧伯纳想的话，他暗想，读。

他料想中的小姑年一定会惊喜万分的!如果你就是与大作家萧伯纳玩了很久的小姑娘，你会怎么表达你的开心和惊喜呢？生交流。

是呀，他们肯定会惊喜万分，欣喜若狂的，这就是肖伯纳预料中的情景。

可是，小姑娘的回答却让萧伯纳出乎预料用心读一读第三自然段，你感受到这是一个怎样的小姑娘？这是一个怎样的小姑娘？你能把它读出来吗？相机板书：天真可爱你读出了小姑娘的顽皮。

你读出了小姑娘的天真，和萧伯纳逗着玩呢！你读出了小姑娘的自信。

小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说话，这真是一个天真可爱又活泼的小女孩啊！我们能读出小姑娘的这种感觉吗？一起读。

简简单单的一次对话，一个是有名的大文豪，一个是苏联的小姑娘；一个心中暗自得意，一个多么可爱！这是一次有趣的对话！男生读萧伯纳的话，女生读小姑娘的话。

四导读探究，体现伟大。

同学们，就是这句有可能逗着玩的话，就是这么一件小事，说者无意，听者有心，萧伯纳听了导读第五自然段心灵有所震撼，有所触动，用课文中的一个词说就是为之一震，“震”是指——？使萧伯纳震惊的是什么？是小姑娘学着他的口吻说的一句话姑娘的率直不仅使萧伯纳为之一震，他还马上导读。

再读这一自然段，此时，你觉得萧伯纳是个怎样的人？生交流：善于反思严于律己自省自律相机板书就是这么一件小事，让善于反思，自省自律的萧伯纳深有感触，出示第五自然段，一起深有感触地读一读。

——齐读第五自然段。

萧伯纳把小姑娘当成自己的老师，是因为她让萧伯纳明白了人与人之间应该平等相待，永远谦虚。

其实，小姑娘天真的一番话不仅教育了萧伯纳，还启发了我们————一个人……小姑娘成了大作家的老师，可见其“小”不小。

而萧伯纳不光文章写的好，还具有严于律己自省自律谦虚等好品质，真不愧是名副其实的“大”作家。

带着敬意我们一起把课题读一读。

五进入角色，升华情感。

原来大作家的小老师是这么一回事。

让我们一起来把这个故事完整地读一遍。

一人读学生扮演文中的话，一人读小姑娘的话。

其他部分大家齐读。

学到这，你能说说萧伯纳和小姑娘谁是您的老师，为什么？出示：是我的老师，因为他让我。

自省自律的大作家萧伯纳和天真可爱的小姑娘都给大家留下了深刻的印象，让我们再次带着你的敬意，读读课题。

生齐读课题。

回去后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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大作家的小老师一文,用哪些词语来形容萧伯纳

课文讲的是英国著名作家萧伯纳有一次在莫斯科访问，遇到一个苏联小姑娘，并同小姑娘一起玩了好久。

分别时萧伯纳告诉小姑娘说自己是世界著名的大作家，想给小姑娘一个惊喜。

但是小姑娘很平静的回话“今天和你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”让大作家马上意识到自己的错误，深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

……应该……永远谦虚”。

从他们的行为和对话中，我感觉到大作家萧伯纳先生和蔼可亲，伟大而自豪。

但当他面对的是一个活波可爱不懂世事的苏联小姑娘，我感觉似乎不免显得有点自傲。

从小姑娘的对话中，我似乎看到了一个既活波可爱又自尊自强自爱的苏联小姑娘站在我的面前。

她以自己是苏联人而自豪呢！通过这篇课文的学习，我懂得了一个道理：不论一个人取得多大成就，不管他多伟大，都不能骄傲；任何人都有自己的优点，值得别人学习。

因为供袱垛惶艹耗讹同番括萧伯纳小姑娘在她的品德里学到了：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人都应该平等相对，永远谦虚。

所以萧伯纳说：“小姑娘是他的老师。

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三年级大作家的小老师告诉了我们什么道理写一篇作文

从小到大，我就非常喜欢听妈妈给我读童话故事，我听了不少童话故事，有白雪公主，有灰姑娘，有小红帽，还有许多许多，都非常好听，但是我最喜欢的就是小布头奇遇记。

故事是这样讲述的：幼儿园的小老师用碎布头做了一个布偶给小朋友作新年礼物，这个布偶就是小布头，因为小布头是男生，他希望分到一个勇敢的男生手里，但很可惜的是他却分到了一个女生手里，为了寻找勇敢的男生，小布头从女生那儿逃了出来，踏上了寻找勇敢男生的路途。

，这一路上，遇到了不少的艰难险阻，先是走错了路，来到了一个完全陌生的地方，后来又被几只坏老鼠给抓了，吃了不少的苦，无意中他救了同样有危险的小芦花鸡，在这个过程中，小布头改掉了不少的缺点，终于明白了什么是勇敢，勇敢就是内心坚强，遇事肯动脑筋。

他又再次来到了老鼠洞，救出了玩具小黑熊和布猴子。

最后勇敢的小布头在朋友们的帮助下回到了女孩的家中，幸福的生活下去。

我非常喜欢小布头，他从一个什么都不懂的人，在自己的努力下终于成长为一个真正勇敢的人，而且我明白了勇敢原来不是外表，而是内心。

我也要做一个勇敢的人，遇事不慌张，多动脑筋。

就好象每次做试卷，遇到不会的问题，一定要仔细审题，不要被困难吓住，多动脑筋，一定会解决问题的。

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读了大作家的小老师,你有什么启示

过渡这么有名的大作家,却拜了一个小老师,这位小老师是谁呀?出示娜塔莎男生读女生读齐读这是一个怎样下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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读了大作家的小老师最后一段我明白了什么

是说小姑娘给我上了一堂做人的课每个人都有属于自己的尊严，每个人都有属于自己的价值，即便是大作家，也不能骄傲自大，自以为高人一等。

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大作家的小老师一课中为之一震是指什么，是什么原因

震萧伯纳从小女孩模仿他的话语中，看到了自己竟然这么—自夸。

小姑娘的话就像一面镜子，让他看到了自己骄傲的样子。

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大作家的小老师让萧伯纳为之一震的一句话是什么

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大作家的小老师这段话中可以感受到萧伯纳是一个什么样的人

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